W psychologii wiadomo, że zarażamy się emocjami – zarówno negatywnymi, jak i pozytywnymi. Rodzina odgrywa kluczową rolę w kształtowaniu postaw, a styl wychowania wpływa na zdolność regulacji emocji. Uważność i zaangażowanie dorosłych pomagają lepiej radzić sobie z trudnymi zachowaniami dzieci. Dzięki uczeniu się przez obserwację dzieci naśladują życzliwe zachowania dorosłych, co sprzyja podejmowaniu działań prospołecznych zarówno w domu, jak i w grupie rówieśniczej.
Rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych wspiera harmonijny rozwój i wpływa na sukces w przedszkolu oraz późniejszym funkcjonowaniu w społeczeństwie. Dzieci empatyczne i troskliwe osiągają lepsze wyniki w ocenie dojrzałości społecznej i są bardziej gotowe do rozpoczęcia nauki szkolnej.
Pamiętajmy, że dobro wraca — wystarczy życzliwe słowo czy uśmiech, by zmieniać świat. Wspierajmy dzieci, ucząc je szacunku i empatii, bo to od nas, dorosłych, zależy, jaki świat im stworzymy.
Dlatego w ramach kampanii DZIECIŃSTWO BEZ PRZEMOCY, zostały przeprowadzone kolejne warsztaty pt. ,, Dobro jako wartość’’. Podczas warsztatów dzieci odkrywały znaczenie dobra jako ważnej wartości w codziennym życiu. Wspólnie zastanawiały się, czym są dobre uczynki i jak mogą je okazywać w przedszkolu, domu i podczas zabawy. Uczestnicy wysłuchali krótkiej opowieści o życzliwości, brali udział w rozmowie kierowanej oraz w zabawach integracyjnych pokazujących, jak dobro wpływa na relacje między ludźmi. Następnie dzieci tworzyły „Mapę Dobrych Uczynków”, na której zaznaczały swoje pomysły na okazywanie dobra. Warsztaty rozwijały empatię, umiejętność współpracy i kształtowały postawę życzliwości wobec innych.
Opracowała: I. Gładyś- Wijas- pedagog specjalny
