EMOCJE W KOLORACH TĘCZY-ŚWIAT UCZUĆ PRZEDSZKOLAKA
Autor innowacji: mgr Magdalena Motyl
Rok szkolny :2024/ 2025
Tytuł innowacji: ,,Emocje w kolorach tęczy-świat uczuć przedszkolaka
Rodzaj innowacji: organizacyjno-metodyczna
Czas realizacji: 04.11.2024r.-04.04.2025r.
Zasięg innowacji: Adresatami innowacji są dzieci 4 letnie z grupy „Fiołki”
WSTĘP
Wprowadzenie dzieci w świat emocji jest jednym z kluczowych zadań edukacji przedszkolnej. Okres przedszkolny to czas intensywnego rozwoju emocjonalnego, w którym dzieci zaczynają rozpoznawać, nazywać i wyrażać swoje uczucia. Dlatego tak ważne jest, aby już na tym etapie wspierać je w nauce rozpoznawania i zarządzania emocjami. Innowacja "Emocje w kolorach tęczy -świat uczuć przedszkolaka" ma na celu rozwój kompetencji emocjonalnych dzieci poprzez zabawę, interaktywne działania i kreatywne podejście do nauczania. Kolory tęczy, które symbolizują różnorodność i piękno świata, stanowią doskonały punkt wyjścia do omówienia bogactwa emocji. Każdy kolor będzie przypisany innemu uczuciu, co ułatwi dzieciom ich zrozumienie i pozwoli lepiej je zapamiętać.
CELE INNOWACJI
CEL GŁÓWNY:
- Rozwój inteligencji emocjonalnej dzieci w wieku przedszkolnym poprzez różnorodne aktywności edukacyjne.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
- Nauka rozpoznawania i nazywania podstawowych emocji.
- Rozwój empatii i umiejętności współpracy z innymi dziećmi.
- Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem i trudnymi emocjami.
- Wzmacnianie pozytywnej samooceny i pewności siebie.
Metody pracy z dziećmi:
Innowacja opiera się na interaktywnych metodach nauczania, które wspierają całościowy rozwój dziecka. Każde z proponowanych działań zostało zaprojektowane tak, aby pobudzać nie tylko emocje, ale również kreatywność, umiejętności społeczne oraz rozwój poznawczy.
Korzyści płynące z innowacji:
Świadomość emocji: dzieci zyskują umiejętność świadomego rozpoznawania i nazywania emocji, co sprzyja ich rozwojowi emocjonalnemu i poprawia samopoczucie.
Poprawa komunikacji: przedszkolaki uczą się wyrażać swoje emocje w sposób zrozumiały dla innych, co poprawia relacje w grupie i buduje silniejsze więzi z rówieśnikami i dorosłymi.
Rozwój empatii: dzieci uczą się nie tylko rozumieć własne emocje, ale także dostrzegać i reagować na emocje innych, co sprzyja budowaniu empatycznych relacji i rozwiązywaniu konfliktów.
Lepsze radzenie sobie z trudnymi emocjami: innowacja uczy dzieci konstruktywnych sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami, jak złość czy strach, co w przyszłości może prowadzić do większej odporności psychicznej.
EWALUACJA
Obserwacja: systematyczne obserwowanie zachowań dzieci podczas zajęć i interakcji z rówieśnikami.
Ankiety: przeprowadzanie ankiet wśród rodziców i nauczycieli w celu oceny postępów dzieci w zakresie rozwoju emocjonalnego.
Karty emocji: regularne używanie kart emocji, aby monitorować zmiany w rozpoznawaniu i wyrażaniu emocji przez dzieci.
Indywidualne rozmowy: regularne rozmowy z dziećmi o ich doświadczeniach i uczuciach, w celu oceny ich umiejętności radzenia sobie z emocjami.