Flowers with the Lion’s Team

Innowacja pedagogiczna

Nazwa przedszkola: Przedszkole Samorządowe nr 35 w Kielcach

Autor: mgr Katarzyna Bińczyk, mgr Martyna Główka

Temat: “Flowers with the Lion’s Team!”

Przedmiot: CLIL (edukacja przedszkolna + język angielski)

Rodzaj innowacji: metodyczno - programowa

Data wprowadzenia: 1 X 2022

Data zakończenia: 31 V 2023

Programy i podręczniki, na których bazować będzie innowacja:

  • Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla przedszkoli oraz innych form wychowania przedszkolnego, Warszawa 2017

  • Program nauczania języka angielskiego dla przedszkoli i klas zerowych zgodny z podstawą programową z 14 lutego 2017

  • “Lion’s Team”, wyd. WSiP, Warszawa 2021

  • M. Slattery, J. Willis, “English for primary teachers”,

  • M. Szpotowicz, M. Szulc-Kurpaska, “Teaching English to young learners”, Warszawa 2009

Zakres innowacji:

Adresatami innowacji są dzieci pięcio- i sześcioletnie z grup Bratki oraz Tulipany. Czas realizacji innowacji obejmuje 8 miesięcy - od października 2022 r do maja 2023 roku, z możliwością jej kontynuowania w następnym roku szkolnym.

Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach zajęć obowiązkowych dwa razy w tygodniu. Dodatkowo język angielski będzie używany przez nauczycielki codziennie, w życiu przedszkolnym dzieci.

Niniejsza innowacja ma na celu zachęcenie dzieci do jak najczęstszego używania języka angielskiego w naturalnych warunkach i realnych sytuacjach.

Opis innowacji:

I. Wstęp

Już od najmłodszych lat rodzice i nauczyciele wspomagają edukację dzieci oraz wprowadzają ich w świat wartości. Współcześnie, jedną z ważniejszych dziedzin przyswajaną i kształtowaną również w wieku przedszkolnym jest język obcy. Poznawanie nowego języka poszerza horyzonty dziecka, a także wprowadza go w świat nowej kultury, tradycji i tolerancji. Młodsze dzieci nie uczą się języka, lecz go przyswajają poprzez zabawę, słuchanie i wykonywanie poleceń nauczyciela, oglądanie bajek, wskazywanie obrazków oraz wykonywanie podobnych czynności.

Zatem postanowiłyśmy wprowadzić w grupie dzieci pięcio i sześcioletnich program innowacji pedagogicznej „Dwujęzyczny przedszkolak” którą zamierzamy kontynuować przez najbliższe rok. Koncepcja polega na łączeniu codziennej nauki w przedszkolu wynikającej z podstawy programowej z nauką języka angielskiego.

II. Założenia ogólne

  1. Innowacja skierowana jest do dzieci pięcio- i sześcioletnich z grup Bratki i Tulipany.
  2. Główne założenia pracy na innowacyjnych zajęciach:

- język angielski traktowany będzie jako sposób codziennej komunikacji nauczyciela z dziećmi

- wykorzystanie codziennych czynności, aktywnych zabaw do osłuchania z językiem angielskim i wprowadzenia dzieci w świat nauki języka obcego

- wykorzystywanie tablicy multimedialnej (gry, filmiki, ćwiczenia grafomotoryczne, piosenki) w celu uatrakcyjnienia zajęć językowych

- wdrożenie pracy metodą CLIL (Content Language Integrated Learning), czyli zintegrowane kształcenie przedmiotowo-językowe.

III. Cele innowacji

Cel główny: opanowanie przez dzieci zakresu materiału zgodnie z podstawą programową oraz jednoczesne przyswojenie elementów języka angielskiego związanych z realizowanymi treściami podstawy programowej.

Cele szczegółowe:

- poprawa znajomości języka angielskiego,

- swobodne posługiwanie się językiem angielskim w sytuacjach dnia codziennego,

- korelacja zajęć języka angielskiego z metodyką wychowania przedszkolnego,

- kształtowanie u uczniów umiejętności nazywania i utrzymywania poprawnych kontaktów z innymi dziećmi w zabawach i sytuacjach zadaniowych

- rozbudzenie wśród dzieci ciekawości innymi kulturami i krajami
- umożliwienie dzieciom kontaktu z językiem obcym na etapie przedszkolnym jako element przygotowania do podjęcia nauki w klasie pierwszej.

IV. Tematyka zajęć

Zagadnienia zostały opracowane w oparciu o podstawę programową kształcenia ogólnego i skorelowane z treściami nauczania w grupach dzieci 5- i 6 letnich. Są one kontynuacją tematyki, uzupełniają ją, poszerzają, ponadto zostały wzbogacone o treści dotyczące kultury brytyjskiej oraz dziecięcą literaturę anglojęzyczną.

  • Preschool

  • Colours

  • Food

  • Toys

  • My body

  • Clothes

  • Christmas

  • My Family and friends

  • My home

  • Hobbies and interests

  • Day and night

  • Animals

  • Easter

  • Jobs

  • Feelings

  • Travelling

Innowacja zostanie wzbogacona o zajęcia booktelling’owe które będą obejmowały pozycje książkowe:

  • Rabbit Roo - M. Bursche
  • The Shark in the Park! - N. Sharratt
  • The Shark in the Dark! - N. Sharratt
  • The Shark on a Windy Day! - N. Sharratt
  • Slowly, Slowly, Slowly, Said the Sloth - E. Carle
  • The Very Hungry Caterpillar - E. Carle
  • Brown Bear, Brown Bear, what do you see? - B. Martin Jr/ E. Carle
  • From Head to Toe - E. Carle
  • Orange Pear Apple Bear - E. Gravett

W ramach innowacji odbędą się dwa anglojęzyczne konkursy: wokalny “The Best Christmas Song” oraz plastyczny.

Zorganizowane zostaną “Special Day’s”

  • Halloween - październik
  • Dzień języka angielskiego - luty
  • Fruit Day - maj

V. Spodziewane efekty

  • Rozwój kompetencji językowych,
  • Podniesienie motywacji do nauki języka obcego,
  • Wzrost komunikatywności oraz skutecznego porozumiewania się w języku angielskim,
  • Rozwój indywidualnych uzdolnień,
  • Komunikowanie się z rówieśnikami i dorosłymi w języku obcym,
  • Rozwijanie samodzielności i wiary we własne siły,
  • Podnoszenie jakości pracy przedszkola poprzez zastosowanie nowoczesnej metody nauczania języka obcego,
  • Indywidualizacja nauczania – podnoszenie wyników edukacyjnych uczniów.

VI. Ewaluacja

W celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciele prowadzić będą ewaluację w sposób wielostopniowy w trakcie trwania innowacji oraz po jej zakończeniu. Prowadzona będzie obserwacja dzieci podczas zajęć, ze szczególnym uwzględnieniem aktywności dzieci podczas realizowanych zajęć oraz stopnia ich zaangażowania w powierzone im zadania oraz analiza kart pracy dzieci dotycząca znajomości wprowadzanych słów i zwrotów. Na spotkaniach półrocznych i końcoworocznych będą prowadzone rozmowy z Rodzicami na temat zauważonych postępów, poszerzeniu zasobu słownictwa i ogólnej intuicji językowej dzieci.

Wszystkie wyniki i uwagi w formie sprawozdania zostaną przedstawione dyrekcji przedszkola.